一级

指标

二级

指标

主  要

观测点

指标说明

1.组织

  领导

（7分）

1.1领导 重视

（4分）

建立领导机构和工作机制

（2分）

成立由学校主要领导任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组；（1分）

建立教务部门牵头，研究生、学生工作、就业、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制（1分）。

制定创新创业教育总体规划（1分）

制定创新创业教育总体规划；（0.5分）

创新创业教育已纳入学校整体规划。（0.5分）

支持创建创业学院

（1分）

设立学生创业指导服务机构，有专门的工作场所，人员配置到位；（0.5分）

有专项培训计划，或与有条件的教育培训机构、行业协会、群团组织、企业联合开发创业培训项目。（0.5分）

1.2宣传与督导（3分）

总结经验

（1分）

有创新创业工作成果；（0.5分）

召开了经验交流会，有经验、做法汇编。（0.5分）

宣传典型

（1分）

创新创业文化鲜明；（0.3）

有创新创业先进典型；（0.3）

通过电视、网站、报刊等媒体，多渠道、全方位宣传创新创业教育工作的先进典型。（0.4）

校级督导

（1分）

创新创业教育质量已纳入学校教育教学评估体系和学科评估指标体系，作为衡量办学水平、校级班子考核的重要指标；（0.5分）

建立了在校和离校学生创新创业信息的跟踪机制。（0.5分）

2.人才

  培养

  机制

（15分）

2.1修订完善人才培养方案

（5分）

创新创业教育融入人才培养全过程

（5分）

各层次人才培养创新创业教育目标要求明确；（2分）

制定了以生为本，符合创新创业教育规律的专业教学质量标准。（3分）

2.2推进人才培养模式转变

(3分)

建立协同育人新机制（3分）

推进以“强化基础、突出能力、因材施教”为特点的多样化人才培养模式改革，实施“卓越计划”、科教结合协同育人行动，举办创新创业实验班等；（2分）

    建立了个性化的创新创业教育模式并且文档齐全。（1分）

2.3加快学科专业转型发展

(2分）

培养应用型人才，服务地方经济社会发展（2分）

    建立了产教融合、校企合作、构建应用型人才培养体系；（2分）

2.4加强学科专业建设(3分）

加强优势学科、特色专业建设

（3分）

    建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制；（1分）

开展了以提高人才培养质量为核心的专业基本建设，参加省专业综合评价工作。 （2分）

2.5建立交叉培养创新创业人才机制

（2分）

开设跨学科的交叉课程，促进人才培养向多学科融合型转变（2分）

一级学科或专业类下相近学科专业基础课程形成了互通；（1分）

实行了跨院系、跨学科、跨专业交叉培养人才的机制。（1分）

3.课程

  改革

（15分）

3.1完善

课程体系

（6分）

建立健全创新创业教育课程体系

（4分）

开设了创业基础、研究方法、学科前沿、就业指导等方面的必修课和选修课；（1分）

有依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群；（2分）

有创新创业类精品课程和教学资源库。（1分）

加强创新创业教材建设(2分）

提供了满足学生多样化学习需要的教材；（0.5分）

编写了适合学生多样化创业需求的创新创业教育校本教材；（1分）

编撰了校友和当地企业家为主体的创新创业案例。（0.5分）

3.课程改革（15分）

3.2加强课程教学

（9分）

创新教育教学方法

(2分）

推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，小班授课率逐年提高；（0.5分）

开展了“慕课”、翻转课堂等教学改革；（0.5分）

建立理实一体化教室。（1分）

改进教学评价机制

(3分）

建立多方参与的教学评价与反馈机制；（1分）

专兼职教师能够开展创新创业教学、理论和案例研究。（2分）

鼓励学生自主学习

(2分）

图书馆、专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心向全体学生开放；（1分）

建立了教育资源共享平台和联盟，并面向社会开放。（1分）

改革考试考核内容和方式(2分）

实行学生学业考试考核改革，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力；（1分）

实行非标准答案考试。（1分）

4.教学科研管理体制

（6分）

4.1整合教学科研资源（2分）

资源有效整合（2分）

教师开展了多领域、跨学科教学和科学研究工作。（2分）

4.2加快实施学分制改革(2分）

实施弹性学制，建立学分积累与转换制度（2分）

实施弹性学制，放宽修业年限，或者保留学生学籍休学创新创业；（0.5分）

设置创新创业学分（不少于4个学分），实现学分积累与转换，实现跨校学分互认；（1分）

建立了创新创业档案和成绩单。（0.5分）

4.3促进科研成果转化（2分）

建立有利于科研成果转化机制

（2分）

成果发布机制完善，有成果转化项目库，形成网上成果对接常态化；（0.5分）

教师、科研人员能以知识产权、管理和技术等要素入股创办企业，建立成果转化和运用为标准的课题评审办法；（1分）

实行校企联合、产学研合作，对科研成果转换显著的给予了奖励。（0.5分）

5.师资

  队伍

  建设

（20分）

5.1创新师资培育机制（13分）

建立创新创业专任教师队伍建设机制(6分）

已形成教学和指导、专职和兼职、理论和实践、校内和校外结合的教师队伍；（1分）

建立了教师与企业间长期的技术服务关系；（1分）

创新创业教育业绩已纳入教师专业技术职务评聘和绩效考核，创业教育学术成果认定为专业领域业绩成果；（2分）

专业教师参与创新创业教育课程教学的比例不少于5%。（2分）

建立创新创业导师库(4分）

选聘各行各业优秀人才到学校担任创业导师；（3分）

制定了兼职教师管理制度。（1分）

建立技能大师工作室(3分）

建立创新创业教育师资培训制度；（1分）

聘请了优秀高技能人才授课传技，建立“技能大师工作室”。（2分）

5.2建立鼓励教师创新创业机制（7分）

支持教师创新创业（4分）

制定了在职创业、离岗创业相关政策，教师创新创业占有一定的比例；（2分）

与创业教师签订或变更聘用合同，明确了权利义务。（2分）

加强学校创新型人才和创新团队的培养(3分）

建立了支持创新团队建设的协作与激励机制。(3分）

6.教育

  实践

（15分）

6.1实践基地建设

（6分）

建立创新创业示范园（3分）

在企业建立一批专业对口的实训实习基地；（1分）

建立校外大学生创新创业示范园。（2分）

加强校内创新创业基地建设（3分）

有一批能有效满足大学生创新创业需求的高校众创空间；（1分）

有规模适当的创业模拟实验室，有能够满足大学生创业孵化实践需要的创业园。（2分）

6.教育

  实践

（15分）

6.2实践

    教育

  （9分）

实施创新创业训练计划（2分）

形成创新创业实训教学体系，强化创新创业能力训练；（1分）

学生参与率不低于10%。（1分）

开展创新创业大赛活动（3分）

师生参与创新创业竞赛等活动的比例达到50%以上；（1分）

师生参与“互联网+”等国家级、省市级创新创业类大赛，获奖比率达到5%以上；（1分）

创设具有学校自身特色的创新创业实践活动体系。（1分）

实施创新创业引领计划（2分）

整合各类资源，激发大学生创新活力，以创新引领创业，创业的规模、比例逐年提高。（2分）

加强创新创业社团建设（2分）

成立学生创新创业协会、创业俱乐部等社团；（1分）

举办创新创业讲座论坛；开展创新创业实践，学生参与率100%。（1分）

7.保障

  机制

（12分）

7.1完善

    服务

    体系

（8分）

加强创新创业信息服务（4分）

建立了创新创业信息服务平台；（1分）

做好创新创业项目对接、知识产权交易等服务；（1分）

建设网络培训平台。（2分）

强化创业指导服务

（4分）

创业指导服务机构做到“机构、人员、场地、经费”四到位；（1分）

对自主创业实行了持续帮扶、全程指导、一站式服务；（1分）

为自主创业提供项目论证、公司注册、财务管理、法律咨询、专利代理、物业管理等一条龙服务。（2分）

7.2加大经费投入

（4分）

学校加大经费投入

(2分）

将创新创业教育所需经费按人均数纳入学校年度预算，并逐年增加；（1分）

创新创业教育经费做到专款专用。（1分）

鼓励社会资本支持大学生创新创业(2分）

有企业投入经费，开展大学生创新创业竞赛活动；（1分）

建立了广泛渠道的创新创业教育基金。（1分）

8.效果与特色

（10分）

8.1教育效果（4分）

创新创业教育效果好(4分）

创新创业人才培养质量和创业指导服务水平的社会满意度达到85%以上；（2分）

创业成功率和创业质量逐年提高。（2分）

8.2教育特色（6分）

创新创业教育特色明显(6分）

形成特色鲜明的创新创业教育品牌，具有一定的社会影响力；（3分）

形成了创新创业教育校园生态系统。（3分）